Perché i bambini con ADHD Per ottenere un sostegno adeguato a scuola, spesso è necessaria una diagnosi. Questo è uno dei motivi dell’aumento del numero di diagnosi, ma richiede anche maggiori risorse per ridurre i tempi di attesa e per eseguire le diagnosi in modo più sicuro e rapido.
– Precedenti ricerche hanno dimostrato che l'ADHD può essere collegato a cambiamenti strutturali nel cervelletto, con alcune aree più piccole nell'ADHD, afferma Anders Rasmussen, professore associato di neurofisiologia all'Università di Lund, in un comunicato stampa. Poiché il cervelletto svolge un ruolo importante nelle capacità motorie e nei tempi, abbiamo voluto provare un test relativo a questa funzione.
I ricercatori sono stati anche in grado di vedere differenze tra diversi sottogruppi all'interno dell'ADHD.
Il test rapido in questione è stato sviluppato Scritto da Guy Maddison, professore di psicologia all'Università di Umeå. Tra l'altro, il bambino deve premere il sensore in tempo con la comparsa di un suono ripetuto, e continuare allo stesso ritmo quando il suono cessa. Include anche il “finger tapping”, che misura la capacità di eseguire movimenti rapidi e regolari con una o più dita, dimostrando controllo motorio, coordinazione e precisione temporale.
Il risultato è stato sorprendentemente chiaro quando si sono confrontati i bambini con e senza ADHD nello studio. I partecipanti del gruppo ADHD hanno avuto più difficoltà a tenere il ritmo da soli rispetto al gruppo di controllo, afferma Anders Rasmussen, che insieme ad altri ricercatori ha potuto osservare anche differenze tra i diversi sottogruppi all'interno dell'ADHD.
Lo studio mostra che il tocco delle dita Può essere utilizzato come biomarcatore economico, obiettivo e imparziale per integrare i metodi diagnostici esistenti.
Il gruppo di ricerca di Lund continuerà ora gli studi su gruppi più ampi di bambini e includerà anche bambini con autismo.
Ecco lo studio: La capacità di mantenere il ritmo predice la diagnosi e il profilo dell’ADHD.
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